12 ноември 2016

Създаване и укрепване на Дунавска България

1. Войната между Византия и България от 679 – 680 година
А) Причини за засилването на българския натиск по Дунавския лимес
Б) Битката при Онгъла (680г.)

2. Устройство и характер на Дунавска България
А) Характерът на държавата
Б) Устройство на Дунавска България

3. Управление на кан Аспарух (679 – 700/1)

4. Управление на кан Тервел (700/1 – 718/21)
А) Външнополитическа активност
Б) Битката при Анхиало (708г.) и последиците от нея
В) Войната с арабите

Домашна работа: Издирете съкровището, което се свързва с кан Аспарух, и опишете какво представлява!

Славяни и българи до 681 година

1. Ранна история на славяните
А) Теории за произхода и прародината
Б) Славянското общество

2. Славянската колонизация на Балканите
А) Нападения над Балканските провинции на Византия
Б) Масова славянска колонизация на Балканите
В) Последици

Домашна работа: Издирете сведения за славянските божества и ги опишете!

3. Ранна история на българите
А) Теории за произхода и прародината
Б) Българското общество

4. Разселванията на българите
А) Българите в състава на Хунския военноплеменен съюз
Б) Панонските българи
В) Прикавказките българи

5. Стара Велика България
А) Управлението на кан Кубрат (ок. 635 - 650/665)
Б) Разпадане на Стара Велика България

Домашна работа: Издирете информация за границите на Стара Велика България!

Римските провинции в тракийските земи

1. Римската експанзия на Балканите
А) Провинция Македония (148г. пр. Хр.)
Б) Провинция Мизия (15г.)
В)Провинция Тракия (45г.)
Г) Провинция Дакия (106г.)

2. Древна Тракия под властта на Рим
А) Население
  • Романизация на тракийсото население. Налагане на латинския език като официален на север от Стара планина, а на юг като официален се налага старогръцкият.
  • Участие на траките в римското провинциално управление и в римската армия.
Б) Проблеми
  • Липсва собствена държавност и държавническа култура, което в перспектива води до загуба на важни управленчески умения и навици.
В) Тракийските земи по време на Късната античност
  •  Тракийските земи стават сцена на множество набези на различни варави, които преминават река Дунав и воюват с Империята. Има процес на западане на някои от големите градски центрове и съсредоточаване на населението в непристъпни планински райони.

Домашна работа: Намерете сведения за един римски град в българските земи и го опишете подробно!

Тракийската държавност и култура

1. Траките
А) Теории за произхода
•    Автохтонна теория
•    Миграционна теория
Б) Племенна структура и географско разпределение
•    Основни племена: одриси; беси; трибали; гети; даки; серди; меди

2. Тракийските държави
А) Първите тракийски държавни обединения
Б) Одриското царство
В) Тракия през елинистическата епоха

3. Тракийската култура
А) Религия
•    Тракийските божества – Великата богиня майка, Дионис
•    Орфизмът
•    Култът към Залмоксис
•    Тракийският конник
Б) Материална култура
•    Тракийските градове и гробници

Основи на съвременния свят

1. Светът между двете световни войни
А) Мирните договори и последствията от тях
Б) Новите идеологии

2. Светът по времето на Втората световна война

3. Светът по време на „Студената война”
А) Начало на „Студената война” и първите горещи точки
Б) Развитие на отношенията между Изтока и Запада

4. Светът след края на „Студената война”

01 ноември 2016

Честит Ден на народните будители!

"О неразумни и юроде! Поради что се срамуваш да се наречеш българин и не четеш, и не говориш на своя език? Или българите не са имали царство и държава?"

Паисий Хилендарски

"Мечом са бьлгари своя свобода изгубили, мечом пак тряба да я добият!"

 Георги Стойков Раковски

"Не на мъртъвци, не върху кости се крепи България, а на духа на своите светци."

рок група "Епизод"



     Винаги на 1 ноември си спомням думите на Паисий Хилендарски, които са все толкова актуални и 254 години след като са записани в "История славянобългарска". Но днешните бурни времена в нашата Родина ме накараха да си припомня и думите на един друг голям будител, думите на патриарха на организираното българско националноосвободително движение - Георги Стойков Раковски. Великият ръководител и незабравим български патриот прозря, че е крайно време да престанем да робуваме на принципа "Преклонена главица меч не я сече". Раковски разбра и показа на всички българи, че за България и за българския народ трябва да се бориш до край, а дори и отвъд това. След него стотици хиляди българи, следвайки завета му, защитиха България, българския народ и българщината с цената на живота си. Милиони други посветиха целия си съзнателен живот на съграждането и укрепването на майка България и на добруването и благоденствието на българския народ. Имената на мнозина "обикновени" българи положили духа и костите си в темелите на новата ни държава днес са неизвестни за широката общественост. Но тези хора така или иначе не търсеха такъв тип признание. За тях бе най-важно България да я има, да бъде държава на българите със свои собствени български закони и да носи благоденствие на българския народ.

     Нашите будители успяха. Те пробудиха народа ни по време на мракобесното османско иго, дадоха му сила, вяра и упование, че ние можем. Можем сами да определяме съдбините си, дори и когато се налага да се борим срещу целия свят. Делото на будителите ни никога няма да бъде забравено, защото благодарение на него възстановихме независимата си държава и построихме Третото българско царство. Превратностите на историята не ни позволиха дълго да вървим в набелязаната от нашите будители посока и така се отклонихме от правилния път, за да се стигне до днес, когато сякаш сме свикнали само да се оплакваме от тежката ситуация и нищо да не правим, за да я променим. Днес сме в толкова сложна ситуация, че все повече българи не виждат надежда за спасението на България. За съжаление днес като че забравихме и един от най-важните завети на предците си, а именно "Съединението прави силата!". Позволихме на разни политици, общественици, журналисти и всякакви подобни "интелектуалци" да ни разделят и да всеят раздор сред народа ни... Те обаче не са победили, защото и днес има будители, и днес народът ни може да излъчи естествени лидери, които да го поведат към единението, и днес има хиляди българи поставящи националните интереси над партийните и личните.

    Нека си припомним в какви условия живяха, бориха се и победиха нашите будители. През XVIII и XIX век! Българският народ също бе в много тежко положение, а над него се разпореждаха развилнелите се османлии. Днес ние имаме своя собствена държава и е наш дълг, припомняйки си ежедневно заветите на нашите будители, да я защитим и да я преродим! Този дълг е не само към паметта на милионите наши предци, отдали целия си живот за България, но и пред нашите деца и наследници на които трябва да завещаем една благоденстваща, просперираща, независима и европейска България. 

     Честит празник на всички съвременни български будители! На всички онези българи презрели материалното, личните крамоли и ежедневните проблеми, за да се посветят на България, на развитието на българския дух, на българската култура, на българщината. Колкото и трудни да са времената ние имаме светлия пример на нашите възрожденски будители и знаем, че никога не бива да се предаваме. В крайна сметка победата ще бъде на наша страна, защото каузата ни е свята, а духът несломим. Трябва да повярваме в собствените си сили и да работим ежедневно и неуморно за добруването на Родината и народа си! Желая на днешните и утрешните български будители крепко здраве, упорита и плодотворна работа, много творчески успехи и твърда вяра в постигането на заветната цел!

Дълбок поклон пред народните будители!


23 април 2016

Домашна работа по "История на културата" за II учебен срок

На Вашето внимание представям темите за домашна работа за II учебен срок. Домашната работа е по желание и е силно препоръчителна за всички, които искат да повишат успеха си. Тя трябва да бъде с обем до 3 стандартни печатни страници или до 4 ръкописни страници. Можете да ми я предадете лично или по електронната поща (предпочитани формати за предаване са .docx или .doc). Крайният срок за предаване на Вашата домашна работа е 23:59 часа на 4 май 2016 година (сряда). Домашни работи, предадени след крайния срок, няма да бъдат оценявани.

  1. "Едно велико произведение от епохата на Барока" - в тази тема трябва да си изберете едно произведение, създадено от бароков творец или барокови творци, и не само да го представите накратко, но и да оцените значението му за развитието на европейската култура.
  2. "Най-интересната идея на реформаторите" - в тази тема трябва да си изберете една идея на някои от реформаторите (Лутер, Калвин, Цвингли или друг) и да я представите с основен акцент върху значението ѝ за развитието на съответната църква и за развитието на културата.
  3. "Едно велико рококо творение" - в тази тема трябва да си изберете едно произведение, създадено от рококо творец или творци, и не само да го представите накратко, но и да оцените значението му за развитието на този стил и на европейската култура.
  4. "Моят любим просвещенски философ" - в тази тема трябва да представите своя любим просвещенски философ и да изведете онези негови идеи, които имат най-голямо значение за социалните и културните промени в епохата.
  5. "Едно велико неокласическо творение" - в тази тема трябва да си изберете едно произведение, създадено от творец неокласик, и не само да го представите накратко, но и да оцените значението му за развитието на този стил и на европейската култура.
  6. "Политическите идеологии на XIX век" - в тази тема трябва да изберете една от политическите идеологии, характерни за Западна Европа през XIX век и да оцените обективно нейните силни и слаби страни.
Пожелавам Ви приятна и ползотворна работа!

11 април 2016

Новата политическа култура след Френската революция

1. Имперската идея и нейният крах
  • Управление на Наполеон Бонапарт и Първата империя във Франция (18 май 1804 – 6 април 1814; 20 март 1815 – 22 юни 1815)
  • Виенският конгрес - налагане на принципа на легитимизма и създаване на концерта на Великите сили
  • Втората империя във Франция, Австро-Унгария, Вторият германски райх, Третият германски райх – примери за реализация на имперската идея (новото значение на понятието „империя”)
2. Консерватизмът на XIX век
  • Едмънд Бърк (1729 – 1797)
  • Жосеф – Мари дьо Местр (1753 – 1821); Луи дьо Боналд (1754 – 1840)
  • Йохан Хердер (1744 – 1803); Клеменс фон Метерних (1773 – 1858)
3. Либерализмът на XIX век
  • Джон Стюарт Мил (1806 – 1873)
4. Левите идеи
А) Социализъм
  • Робърт Оуен (1771 – 1858); Анри дьо Сен-Симон (1760 – 1825)
  • Пиер – Жозеф Прудон (анархист; 1809 – 1865)
Б) Комунизъм
  • Карл Маркс (1818 – 1883) и Фридрих Енгелс (1820 – 1895)

Френската революция – културни проекции

1. Френската революция и „Терорът”
А) Причините за революцията
  • Просвещенската философия: идеите на Монтескьо и Русо
  • Съсловната система
  • Начало и ход на революцията: Свикване на Генералните щати (5 май 1789г.); Щурмът на Бастилията (14 юли 1789г.); Декларация за правата на човека и гражданина (26 август 1789г.)
Б) Революцията и Терорът
  • 10 август 1792г. атака на Тюйлери; Луи XVI е екзекутиран на 21 януари 1793 година; начало на управлението на якобинците (5 септември 1793 до 28 юли 1794)
  • Терорът (1793 – 1794): Комитетът за обществено спасение (Максимилиан Робеспиер, Сен Жуст, Жорж Дантон)
2. Износът на революционни идеи
  • Символиката на Френската революция: мотото "Liberté, égalité, fraternité" (Свобода, Равенство, Братство); френският трикольор/трибагреник (синьо-бяло-червено); фасции; шапка на Свободата (пилеус); дърво на Свободата (бряст); Херакъл
3. Френската революция и изкуството
  • Неокласицизъм (след средата на XVIII век до първите десетилетия на XIX век, а в архитектурата – до днес)
А) Неокласическата живопис
  • Жак-Луи Давид; Жан Огюст Доминик Енгър; Асмус Якоб Карстенс, Анжелика Кауфман
Б) Неокласическата скулптура
  • Жан Антоан Удон, Антонио Канова, Йохан Готфрид Шадов
В) Неокласическата архитектура
  • Жан-Франсоа Шалгрен, Карл Фридрих Шинкел, Робърт Адам, Джон Соун, Лауринас Гуцевичюс

01 март 2016

Честита баба Марта!

Бъдете живи и здрави, румени и засмени и нека винаги Ви съпътстват късметът и успехите!

Просвещението – влияние върху културната история на Западна Европа

1. Терминология и хронология
А) Терминът „Просвещение”
  • На френски – Lumières, на английски - Enlightenment, на немски - Aufklärung
Б) Хронологичен обхват на епохата на Просвещението
  • Има няколко възможни хипотези: от 1715г. (смъртта на Луи XIV) до 1815г. (Виенския конгрес); от края на XVII век до началото на XIX век или от средата на XVII век до 20-те години на XIX век. Последната е най-балансирана и широкоразпространена.
2. Философията в епохата на Просвещението
А) Бумът на философски идеи
  • Джон Лок (1632 – 1704), Адам Смит (1723 – 1790)
  • Волтер (1694 – 1778), Монтескьо (1689 – 1755)
Б) Идеята за обществения договор
  • Жан-Жак Русо (1712 – 1778)
3. Енциклопедизмът
  • Дени Дидро (1713 – 1784) издава 28 тома „Енциклопедия” между 1751 и 1772 година.
4. Развитие на науката в епохата на Просвещението
А) Големите учени и техните открития
  • сър Исаак Нютон (1642 – 1726) – закон за всемирното привличане; закони за движението (механиката); развитие в астрономията (откриване на нови планети; угаснали звезди и т.н.)
  • Антоан Лавоазие (1743 – 1794) – ролята на кислорода при горене и дишане; запазване на веществото при химични реакции; състав на въздуха и водата
Б) Появата на Академии в епохата на Просвещението
  • Германска академия на науките "Леополдина" (1.1.1652); Британско кралско научно дружество (28.11.1660); Френска академия на науките (1666); Кралско общество на Единбург (1737; 1783); Кралска шведска академия на науките (2.06.1739); Кралско норвежко общество за науки и книжнина (1760)
5. Образованието по време на Просвещението
А) Училища и университети
  • Създаване и поддържане на училищната мрежа в различните региони на Западна Европа. Образованието в католическа и протестантска Европа.
  • Университетите по време на Просвещението - центрове за развитие на науката, образованието и книжнината
Б) Книгопечатането
  • Поява на много научни и научнопопулярни списания и вестници; публикуване на много книги (голяма част от тях са научни или научнопопулярни). Поява на множество частни, университетски и обществени библиотеки.
6. Стилът Рококо 
  • Рококо (стилът се развива с различна интензивност в различните изкуства през почти целия XVIII век. Столица на рококото е Париж)
А) Живопис 
  • Жан-Антоан Вато, Франсоа Буше, Жан-Оноре Фрагонар, Уилям Хогарт, Томас Гейнзбъроу
Б) Скулптура 
  • Етиен Морис Фалконе, Жан-Батист Лемоан
В) Архитектура
  • Франческо Растрели, Филип де Ланге, Франсоа дьо Кувийе, Георг Кнобелсдорф
Г) Музика
  • Жан-Филип Рамо, Луи Клод Дакен, Карл Филип Бах

Реформацията и отражението ѝ върху западноевропейската култура

1. Успехът на Реформацията
  • Поява на нови идеи: Джон Уиклиф (1330 – 1384) и Ян Хус (1369 – 1415)
  • Тезисите на Мартин Лутер (31.10.1517г.)
  • Войната между Шмалкалденската лига и император Карл V и Аугсбургският мир (1555): „На когото е властта, на него е и вярата”
А) Лутеранство
  • Има епископи и архиепископи; няма целибат; има духовенство; запазва се част от литургията; владетелят назначава клира; признават само две тайнства: Свето кръщение и Света евхаристия (причастие)
  • Разпространява се в: северната част на Свещената Римска империя на германската нация, Скандинавия и Прибалтика
Б) Калвинизъм
  • Доктрина за предестинацията (предопределението); ролята на конгрегацията; презвитери; липса на същинско духовенство; силно иконоборство; догматизъм
  • Разпространява се в: Швейцария, Нидерландия, Шотландия, Новия свят
В) Англиканската църква
  • Създадена е от крал Хенри VIII (1491 – 1547); От 1529 година кралят е върховен глава на английската църква.
  • Основно мото: "Catholic and Reformed"; в някои епархии има целибат за свещениците до XIX век; запазва се църковната организация и литургията; няма абатства.
  • Разпространява се в: Англия, Новия свят, Австралия, Азия
2. Реформацията и изкуството
А) Развитие на книгопечатането
  • Активно навлизане на печатната преса. Известни печатари от епохата са Йохан Грюненберг, Ханс Луфт, Мелхиор Лотерс
  • Поява на множество печатни произведения на народните езици
Б) Изобразително изкуство
  • Известни творци: Лукас Кранах Стария, Кранах Младия, Ханс Холбайн (портрети, религиозни картини, фигурални композиции); Питър Брьогел Стария (религиозни, фиг. композиции, народния живот, селяните, пейзажи); Лукас ван Лейден (графика, религиозни картини); Якоб ван Ройсдал (пейзажи)
3. Контрареформацията и изкуството
  • Тридентският събор (1545 – 1563)
  • Барок: Ранен (ок. 1590 – 1625); Висок (ок. 1625 – 1660); Късен (ок. 1660 - 1725)
А) Бароковата живопис
  • Представители: Караваджо (родоначалник); братя Карачи; Петер Паул Рубенс; Рембранд; Никола Пусен
Б) Бароковата скулптура
  • Представители: Джовани Лоренцо Бернини; Пиер льо Гро; Хуан де Меса; Грегорио Фернандез
В) Бароковата архитектура
  • Представители: Джовани Лоренцо Бернини; Кристофър Рен; Франческо де Санктис; Франсоа Мансар; Йохан Бернхард Фишер фон Ерлах; Йохан Лукас фон Хилдебранд
Г) Бароковата музика
  • Клаудио Монтеверди, Антонио Вивалди, Георг Хендел, Йохан Себастиан Бах

17 януари 2016

Културата на ренесансова Европа

1. Епохата на Ренесанса
А) Терминология
  • Вазари (Rinascita, XVI век), Жул Мишле (Renaissance, 1855г.), Якоб Буркхард (XIX век)
Б) Хронология
  • Продължава от XIV до началото на XVII век (в Италия от XIV до XVI век; в някои части на Западна Европа (Франция, Испания, Англия, Нидерландия) от XV до XVII век); започва във Флоренция през XIV век
В) Значение
  • Ренесансът е период на преход от Средновековието към Новото време
  • Антропоцентризъм, индивидуализъм, хуманизъм
2. Ренесансовото изкуство
А) Литературата
  • Данте (1265–1321), Петрарка (1304–1374), Бокачо (1313 – 21.XII.1375)
  • Рабле (1483 – 1553), Сервантес (1547 – 1616), Шекспир (1564 – 1616)
Б) Живопис
  • Промяна на сюжетите: обръщане към античното наследство, митологията и историята
  • Нови жанрове: индивидуален и групов портрет
  • Нови техники: въвеждане на перспективата, триизмерни фигури, сфумато, киароскуро 
  • Нови материали за рисуване: маслени бои, платно
  • Италия: Джото (1267–1337), Мазачо (1401 – 1428), Леонардо да Винчи (1452 – 1519), Рафаело (1483 – 1520), Тициан (ок. 1488 – 1576)
  • Нидерландия: Ян ван Ейк (1390 – 1441), Рогир ван дер Вейден (1399 – 1464) и Хюго ван дер Гус (ок. 1430 – 1482)
  • Франция: Жан Фуке (1420 – 1481), Никола Фроман (ок. 1435 – 1486), Жан Ей (ок. 1475 – 1505) 
В) Скулптура
  • В скулптурата – връщане към формите на класическата елинска скулптура. Пропорционалност на тялото, изразителност на лицето, калокагатия.
  • Прочути ренесансови скулптори: Гиберти (1378 – 1455), Донатело (ок. 1386 – 1466), Микеланджело
 Г) Архитектура
  • В архитектурата – връщане към античното наследство (купол, колонада, полукръгли арки, мрамор, симетрия и т.н.).
  • Архитектурни стилове: Маниеризъм (Микеланджело, Балдасаре Перуци (1481–1536), Паладианство (Андреа Паладио (1508 – 1580)
  • Известни ренесансови архитекти: Брунелески (1377 – 1446), Алберти (1404 – 1472), Браманте (1444 – 1514), Микеланджело (1475 – 1564), Паладио (1508 – 1580)
    3. Политика и наука в епохата на Ренесанса
    А) Ренесансовата политика
    • Влиянието на Николо Макиавели (1469 – 1527) и неговото произведение "Владетелят".
    Б) Науката в епохата на Ренесанса
    • Николай от Куза (1401 – 1464); Йоханес Гутенберг (ок. 1398 – 1468); Леонардо да Винчи (1452 – 1519); Николай Коперник (1473 – 1543); Андреас Везалий (1514 – 1564); Тихо Брахе (1546 – 1601); Йохан Кеплер (1571 – 1630); Галилео Галилей (1564 – 1642)
    • Влияние на Великите географски открития върху развитието на географията и науката като цяло

    10 януари 2016

    Домашна работа по "История на културата" за I учебен срок

    На Вашето внимание представям темите за домашна работа за I учебен срок. Домашната работа е по желание и е силно препоръчителна за всички, които искат да повишат успеха си. Тя трябва да бъде с обем до 3 стандартни печатни страници или до 4 ръкописни страници. Можете да ми я предадете лично или по електронната поща (предпочитани формати за предаване са .docx или .doc). Крайният срок за предаване на Вашата домашна работа е 23:59 часа на 22 януари 2016 година (петък). Домашни работи, предадени след крайния срок, няма да бъдат оценявани.

    1. "Едно велико произведение от епохата на Каролингския ренесанс" - в тази тема трябва да си изберете едно произведение от посочената епоха и не само да го представите, но и да оцените значението му за развитието на европейската култура.
    2. "Едно велико произведение от епохата на Отоновия ренесанс" - в тази тема трябва да си изберете едно произведение от посочената епоха и не само да го представите, но и да оцените значението му за развитието на европейската култура.
    3. "Великата харта на свободите - контекст и значение" - в тази тема трябва да посочите какво обуславя/позволява появата на Великата харта на свободите и какво е значението ѝ в избрана от Вас област (например: правораздаване, икономика, църковен живот и т.н.).
    4. "Моята любима готическа катедрала" - в тази тема трябва да представите своята любима готическа катедрала и да оцените значението ѝ за развитието на готическото изкуство. Трябва да посочите ясно кои са най-важните особености, които отличават тази катедрала от останалите и я превръщат в лесно разпознаваем символ на готическото изкуство.
    5. "Моят любим средновековен университет" - в тази тема трябва да представите един средновековен западноевропейски университет и да оцените значението му за развитието на науката и изкуството в Западна Европа.
    6. "Рицарският роман - инструкция за добродетелен живот" - в тази тема трябва да представите средновековен рицарски роман по избор и да го оцените от гледна точка на създаването на морални и етични норми за поведение в средновековното общество.
    7. "Моят любим ренесансов писател/поет" - в тази тема трябва да представите един ренесансов писател или поет и да се опитате на база на познанията си за неговото творчество да дадете мнение по въпроса каква точно епоха е Ренесансът (преходна; част от Средновековието или начало на Новото време).
    Пожелавам Ви приятна и ползотворна работа!

    Рицарството в Западна Европа

    1. Формиране на рицарското съсловие
    • Реформите на Карл Мартел и Отон I Велики и влиянието им за оформянето на рицарското съсловие.
    • Мястото на рицарското съсловие в средновековното корпоративно общество и елементите, които отличават рицаря от останалите средновековни хора.
    • Речта на папа Урбан II от 1095 година и началото на Кръстоносното движение. Поставяне на обща цел на западноевропейското рицарство.
    2. Рицарските етика и морал
    • Според рицарски код на поведение рицарят трябва да:
    1. Вярва в Църквата и следва напътствията ѝ. 2. Защитава църквата. 3. Уважава и защитава слабите. 4. Обича Родината си. 5. Не бяга от никой враг. 6. Няма милост към неверниците и е готов винаги да воюва с тях. 7. Изпълнява феодалните си задължение, ако не влизат в противоречие с Божия закон. 8. Никога не лъже и не се отрича от думите си. 9. Щедър е към всички. 10. Винаги и навсякъде е добър и справедлив срещу злото и несправедливостта.
    • Рицарските добродетели са: вярност, надежда, милосърдие, справедливост, сила, умереност и лоялност.
    3. Рицарски ордени
    А) Военно – монашески ордени
    • Хоспиталиери (йоанити) (1099г.); тамплиери (1119г.); тевтонци (1190г.) - това са трите големи военно-монашески ордена, които имат най-сериозна степен на независимост; По-малки ордени са: Орден на Св. Лазар (след 1098г.); Орден на Светия гроб Господен в Иерусалим (1113г.); Ливонски орден (1202г.) и т.н.
    Б) Рицарски ордени (военни)
    • Орден на Св. Георги (1326, Унгария), Орден на жартиера (1348, Англия), Орден на звездата (1352, Франция), Висш орден на Светото Благовещение (1362г., Савоя), Орден на Дракона (1408г., Унгария, Свещена Римска империя)
    4.    Рицарската култура
    • Разпространение на западноевропейската култура на Изток чрез създадените кръстоносни държави: Графство Едеса (1098 – 1149), Графство Триполи (1104 – 1289), Княжество Антиохия (1098 – 1268), Кралство Йерусалим (1099 – 1291) и Латинската империя (1204 – 1261).
    • Друга важна кръстоносна държава на Изток е държавата на Тевтонския и Ливонския орден: Орденщаат (1230 – 1525).
    • Рицарски романи (3 основни цикъла): Римски цикъл (Александър Велики, Троянска война, Римска история); Френски цикъл (Карл Велики, Песен за Ролан); Британски цикъл (легенда за крал Артур и рицарите на кръглата маса).  
    • Куртоазна поезия (трубадури, минезингери)

    03 януари 2016

    Доклади по История на културата

    Датите за представяне на докладите са обновени.

    Представям на Вашето внимание примерни заглавия и кратки анотации на докладите, които бих искал да разработите в рамките на учебната година. Нека всеки си избере по един доклад и да ми пише на електронната поща коя тема си е харесал (можете, разбира се, да ми кажете и лично коя тема предпочитате в срок до 30 септември). Ако имате предложения за други теми, които са Ви по-интересни, ще се радвам да ги обсъдим. Всеки трябва да подготви най-малко един доклад в рамките на учебната година.

    Оформлението на докладите е по Ваша преценка, като времетраенето за представяне пред класа не бива да надвишава 10 - 15 минути (т.е. 2 - 3 стандартни печатни страници). В края на писмената версия на всеки доклад следва да представите използваните източници.

    В настоящия списък в скоби е отбелязана ориентировъчно седмицата за която трябва да е подготвен докладът, а във втората скоба са показани паралелките, в които даденият доклад все още е свободен.

    За всички възникнали въпроси можете да пишете на електронната ми поща.

    Моля всички, чиито доклади вече е трябвало да бъдат представени, да ги подготвят и представят пред класа си до края на първия учебен срок.

    Теми за докладите по "История на културата":

              I учебен срок:

    1.    „Градът в северната част на Западна Европа”. Докладът се прави за град по избор в определената от заглавието част на Западна Европа. Целта е да се акцентира върху градския облик, икономиката, културата и социалната структура. (Представяне: седмицата между 19 и 23 октомври) (а, в)
    2.    „Градът в южната част на Западна Европа”. Докладът се прави за град по избор в определената от заглавието част на Западна Европа. Целта е да се акцентира върху градския облик, икономиката, културата и социалната структура. (Представяне: седмицата между 19 и 23 октомври) (а)
    3.    „Митът за Свещената Римска империя”. Докладът трябва да изследва пропагандното използване на образа на Свещената Римска империя в Новото време или в Съвременната епоха. (Представяне: седмицата между 26 и 30 октомври) (б, в)
    4.    „Книгата на страшния съд”. Докладът трябва да представи най-общо тъй наречената „Книга на страшния съд”, съставена в Англия по заповед на Уилям (Вилхелм) Завоевателя, и да оцени значението на този средновековен документ. (Представяне: седмицата между 2 и 6 ноември) (б, в)
    5.    „С меч в името Христово”. Докладът трябва да представи историята на един от военно-монашеските ордени (по избор) и да даде оценка на това специфично за Запада явление. (Представяне: седмицата между 4 и 8 януари) 
    6.    „Рицарският турнир”. Докладът трябва да представи рицарски турнир по избор и да оцени значението му, както и въздействието на символите и мероприятията, характерни за съответния турнир. (Представяне: седмицата между 4 и 8 януари)
    7.    „Ренесансовият човек”. Докладът трябва да представи непопулярен ренесансов деец и неговия принос за развитието на западноевропейската култура. (Представяне: седмицата между 11 и 15 януари) (в)
    8.    „Николо Макиавели и ренесансовата политика”. Докладът трябва да представи основните възгледи на Макиавели за добрия политик и за политиката като цяло и да даде оценка дали тези възгледи са актуални и днес. (Представяне: седмицата между 11 и 15 януари) (в)
    9.    „Шедьовър от епохата на Реформацията“. Докладът трябва да представи произведение на изкуството (архитектура, живопис, книгопечатане, скулптура и т.н.), което ученикът смята за шедьовър. (Представяне: седмицата между 18 и 22 януари) (а, б, в)
    10.    „Специфики на калвинизма”. Какво отличава калвинизма от останалите разновидности на протестантството и какво влияние има това направление върху развитието на западноевропейската култура и цивилизация. (Представяне: седмицата между 18 и 22 януари) (а)

                 II учебен срок:

    11.    „Един философ от епохата на Просвещението”. Докладът трябва да представи основните възгледи на философ от епохата на Просвещението по избор и да даде оценка на влиянието му върху развитието на западноевропейската философия и/или култура. (Представяне: седмицата между 8 и 12 февруари) (в)
    12.    „Развитие на енциклопедизма в епохата на Просвещението”. Докладът трябва да очертае основните моменти от развитието на енциклопедизма и да даде оценка за значението на това движение за развитието на западноевропейската култура. (Представяне: седмицата между 18 и 12 февруари) (а, б, в)
    13.    „Академията в епохата на Просвещението”. Докладът следва да представи Академия по избор и да оцени въздействието ѝ върху цялостното развитие на западноевропейската култура. (Представяне: седмицата между 8 и 12 февруари) (а, б, в)
    14.     „Терорът по време на Френската революция”. Докладът трябва най-общо да представи терора по време на Френската революция и да посочи причините и последиците за Франция и Европа. (Представяне: седмицата между 15 и 19 февруари) (б, в)
    15.    „Университетът през XIX век”. Докладът трябва да представи западноевропейски университет по избор и да оцени влиянието му върху културата като цяло. (Представяне: седмицата между 22 и 26 февруари) (а, в, г)
    16.    „Концепциите за нацията”. Докладът трябва да представи и защити една от многобройните концепции за значението на понятието „нация”. (Представяне: седмицата между 7 и 11 март) (а, б, в, г)
    17.    „Геният на национализма”. Докладът трябва да представи личност допринесла за развитието на националистическите идеи в Западна Европа и да оцени приноса на личността за цялостното развитие на културно – историческия процес. (Представяне: седмицата между 7 и 11 март) (а, б, в, г)
    18.    „Индустриалният град”. Докладът следва да представи индустриален град по избор. Акцентът трябва да бъде върху градската среда, социалната структура и културните различия между отделните градски прослойки. (Представяне: седмицата между 14 и 18 март) (а, в)
    19.    „Геният на романтизма“. Докладът трябва да представи деец на романтизма или негово/нейно произведение, което според ученика да отразява в най-голяма степен идеите на новата епоха. (Представяне: седмицата между 14 и 18 март) (б, в, г)
    20.    „Расизмът”. Докладът трябва да представи идеите на някой от основоположниците на расизма и да оцени влиянието им върху развитието на западноевропейската култура. (Представяне: седмицата между 28 март и 1 април) 
    21.    „Моята скъпа колония”. Докладът следва да представи колония на някоя от западноевропейските държави по избор и да оцени влиянието върху местното население и върху местната култура. (Представяне: седмицата между 28 март и 1 април) (б, в, г)
    22.    „Футболът – раждането на една легенда”. Докладът трябва да проследи зараждането на футболната игра и да оцени значението на този нов феномен в европейското културно пространство. (Представяне: седмицата между 5 и 8 април) (б, в, г)
    23.    „Първата световна война и утвърждаването на стереотипите за западноевропейските народи”. Докладът трябва да представи стереотипните представи за отделните западноевропейски народи, които се пораждат или засилват по време на Първата световна война и да оцени значението им за по-сетнешния развой на историческия процес. (Представяне: седмицата между 11 и 15 април) (б, в)
    24.    „Пропагандата на Третия райх”. Докладът трябва да представи обзор на пропагандните методи на Райха и да оцени значението им за развитието на германското общество и за избухването на Втората световна война. (Представяне: седмицата между 18 и 22 април) (в)
    25.    „Моята борба – значението на една книга”. Докладът трябва накратко да представи книгата „Моята борба” на Адолф Хитлер и да оцени значението ѝ за развитието на културно – историческия процес в Германия и Европа. (Представяне: седмицата между 25 и 29 април) (б)
    26.    „Символите на Фашистка Италия”. Докладът трябва да представи основните символи използвани от фашистите в Италия и да оцени въздействието им върху италианския народ. (Представяне: седмицата между 2 и 6 май) (в, г)

    01 януари 2016

    Честита Нова 2016-та година!



    Нека Новата 2016-та година Ви донесе крепко здраве, много щастие, хиляди усмивки и незабравими мигове с любимите хора, постоянен късмет и успехи във всяко начинание!

    Пожелавам Ви да бъдете смели, вдъхновени и разумни и да превърнете мечтите си в реалност!

    Felix sit annus novus!